PHILOSOPHIE, UN JEU D’ENFANT ! : Le Muz

Atelier

PHILOSOPHIE, UN JEU D’ENFANT !

Institution: Les petites Lumières

Texte de présentation

Un nouveau projet pour les enfants, une découverte ludique du monde des idées

Le projet des ces ateliers est d’accompagner les enfants dans la découverte de la philosophie de façon ludique, en associant néanmoins la pratique très interactive de l’échange à des références philosophiques classiques.

Ne soyez pas surpris : c’est possible dès 4 ans !

Pendant l’atelier, divers supports pédagogiques seront utilisés : on lit des extraits de contes ou de livres de philosophie pour enfants, on fait des dessins et des peintures, on regarde un dessin animé philosophique, ou bien on écoute une petite chanson si le thème s’y prête.

La durée de l’atelier est d’environ une heure/une heure trente.

MÉTHODE PÉDAGOGIQUE

Notre modèle reste la méthode maïeutique (du grec μαιευτικη, art de faire accoucher) de Socrate, qui, comme sa mère obstétricienne, visait à accompagner des « accouchements ». Dans le cas de la philosophie, évidemment, il ne s’agit pas de faire naître des enfants, mais, en rebondissant avec des questions sur les réponses données, de faire naître les idées les plus spontanées et dépourvues de préjugés. Tel est notre but avec les enfants : les amener à s’interroger sur des thèmes en leur apprenant à faire des distinctions conceptuelles et à développer leur sens critique.

La philosophie n’est pas donc une pédagogie de la réponse, mais une pédagogie de la QUESTION.

Dans ce cadre, l’animateur devient un médiateur pour faciliter la construction des débats. Il doit en même temps provoquer et faire naître l’autonomie de pensée chez l’enfant. Il relance la réflexion par le biais de demandes d’explication sur les idées émises, de précision, de définition, d’argumentation, etc.

OBJECTIFS ÉDUCATIFS

Apprendre à prendre la parole
Développement de l’expression orale
Apprendre à discuter et à échanger
S’inscrire dans un débat à visée démocratique et en intégrer les règles
Affirmer ses idées, leur donner de la valeur et donner de la valeur à celles des autres, les respecter
Développer son vocabulaire, donner du sens, parvenir à définir des mots
Structurer son argumentation
Développer son sens critique

Ces ateliers sont de plus en plus intégrés dans les programmes des écoles maternelles, primaires et collèges, avec des résultats très positifs, voire étonnants, en ce qui concerne la prise de parole des enfants, le développement de l’expression orale et l’épanouissement de la pensée selon une argumentation structurée. Sans compter que les enfants s’amusent beaucoup !

Ces ateliers ont lieu dans les écoles, les bibliothèques, les médiathèques, les cinémas, les théâtres, les cafés-poussette…

Site Web : http://www.ateliersdephilosophiepourenfants.com/

Etapes

1 La bougie

Voici le déroulement d’un atelier type.

On allume une petite bougie, qui symbolise le temps qui s’écoule et la philosophie qui éclaire les pensées en dissipant les confusions conceptuelles.
On s’installe avec les enfants en cercle.

En cercle, autour d’une bougie

2 Le thème

A travers des situations incarnées par des marionnettes-philosophes, les enfants sont invités à aborder un thème choisi à l’avance ; le thème peut se présenter sous forme de question et être orienté vers une définition (ex. Qu’est-ce que la peur ?, Qu’est-ce que grandir ?), s’agir d’une confrontation entre deux notions contraires (ex. La vie et la mort, Le jeu et le travail), ou, encore, d’une question philosophique (ex. Quelles sont les différences entre une poupée et nous ? A quoi sert une maman ?).

Le débat se déroule sous ma direction avec des groupes d’enfants, répartis par tranches d’âge, de 4 à 12 ans.

La discussion est très interactive et les enfants apportent leur contenu personnel selon quelques lignes directrices que je leur donne au fur et à mesure. Si cela représente leur première approche à la philosophie (comme c’est souvent le cas), avant d’aborder le thème choisi, la discussion porte tout d’abord sur les origines mêmes de la philosophie et quelques figures fondatrices (Socrate, Platon, Aristote…).

Socrate

3 Supports pédagogiques

L’arbre sans fin, Claude Ponti
pour réfléchir sur la mort

Un dessin animé de Mily Miss Questions
pour réfléchir sur l’amour

Un dessin, Mon meilleur ami,
pour réfléchir sur l’amitié

4 Dessins d'enfants

PHILOSOPHIE !

« On peut être une fille ou un garçon, avoir les cheveux longs ou courts, roux ou verts, la peau blanche ou noire, être habillé d’une façon ou d’une autre, tout ça n’est qu’apparence. L’important c’est les questions qu’on se pose ! »

Représentation de la philosophie, Anna, 7 ans.

« Pourquoi Socrate est le premier philosophe ?
Qu’est-ce qu’il y a après la mort ?
Qu’est ce qu’on ressent quand on est un animal ?
Pourquoi la philosophie est née à Athènes ?
Pourquoi on est différents ?
Pourquoi j’ai un prénom ?
Pourquoi les garçons ne sont pas des filles ?
Pourquoi on dit pourquoi ? »

La philosophie comme une boîte à questions, Lucy, 8 ans.

EST-CE QUE NOS SENS NOUS TROMPENT ?

Chien ou papillon ? Adèle, 8 ans

La caverne de Platon, Liam, 6 ans

« L’orange c’est la caverne où il y a les prisonniers, le rouge c’est le magma parce que sous les grottes il y a toujours du magma, le vert c’est la sortie pour le prisonnier qui est libéré, et le jaune c’est le soleil, la lumière de la vérité que transforme le prisonnier en philosophe. »

PEUT-ON VIVRE SANS LES AUTRES ?